Diferencia entre revisiones de «Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza II»

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'''Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza I''' se incluye como parte del bloque de materias de formación pedagógica. Es correlativa de [[Psicologia y Aprendizaje]], [[Didáctica General]], [[Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza I]] y, además, requiere seis materias de la carrera de licenciatura completas.
'''Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza I''' se incluye como parte del bloque de materias de formación pedagógica. Es correlativa de [[Psicología y Aprendizaje]], [[Didáctica General]], [[Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza I]] y, además, requiere seis materias de la carrera de licenciatura completas.
 


== Información general sobre la cursada ==
== Información general sobre la cursada ==

Revisión actual - 21:13 2 abr 2020

Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza I se incluye como parte del bloque de materias de formación pedagógica. Es correlativa de Psicología y Aprendizaje, Didáctica General, Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza I y, además, requiere seis materias de la carrera de licenciatura completas.

Información general sobre la cursada[editar]

Esta materia solo se dicta en el primer cuatrimestre de cada año. La cursada es de cuatro horas semanales con clases teóricas y prácticas.

Para aprobar la materia, se necesita el ochenta por ciento de asistencia, presentar un trabajo práctico con defensa oral y realizar prácticas docentes (por lo menos cuatro clases en un establecimiento de nivel medio o superior)

Programa[editar]

Análisis de los objetos de estudio. Criterios de selección de contenidos curriculares. Relevancia de los contenidos y adecuación al perfil de los alumnos y de la propuesta educativa institucional. La integración de aspectos conceptuales con el desarrollo de competencias prácticas. Formas de inserción de la Informática y la Computación en el sistema educativo. La organización del área y la gestión de sus recursos materiales y humanos.Las situación áulica; el rol docente; el papel de las actividades prácticas con computadoras; dinámicas características de las clases de Informática. Modelos de intervención docente.

TPs[editar]

Apuntes[editar]

Bibliografía recomendada[editar]

Enlaces externos[editar]